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MONTIGNY-LE-TILLEUL - Bibliothèque communale de Montigny-le-Tilleul MONTIGNY-LE-TILLEUL PL/NIVEAU 1 1 oui MJ060801
ESTAIMPUIS - Centre de Lecture Publique d'Estaimpuis ESTAIMPUIS ER 1 oui 00087876
LEUZE EN HAINAUT - Bibliothèque communale de Leuze en Hainaut LEUZE EN HAINAUT J'APPRENDS ER8-3 BONTE T 2 oui LH059708
PONT-A-CELLES - Bibliothèque communale de Pont-à-Celles PONT-A-CELLES J 6+ LES 1 oui O 00010077
PONT-A-CELLES - Bibliothèque communale de Pont-à-Celles PONT-A-CELLES J 6+ NIV 1 2 oui PA43936
BELOEIL/BASECLES - Bibliothèque communale de Beloeil BASECLES ERB 8-3 LES 2.18 T 1 oui bel74104
CHARLEROI - Bibliothèque Principale Provinciale A. Langlois CHARLEROI 8-3/SAM 1 oui 630030545
FERMEE MONS - Bibliobus MONS PREROMAN 3 oui BU033784
BRAINE LE COMTE - Bibliothèque communale BRAINE- LE-COMTE ER LES0218T 1 oui BC111081
BRAINE LE COMTE - Bibliothèque communale BRAINE- LE-COMTE ER MAS1915T 1 oui BC121927
SILLY - Bibliothèque communale de Silly SILLY ER/8 LESBR T 1 oui SY41026
ENGHIEN - Bibliothèque communale d'Enghien ENGHIEN ER:82-3 MAS19.15T 1 oui ME066611
THUIN - Bibliothèque Roger Foulon THUIN J8 A B C TOB09.00T 1 oui TH59925
CHAPELLE-LEZ-HERLAIMONT - Bibliothèque communale du T'chatpitre CHAPELLE-LEZ-HERLAIMONT 8-3J CP1 T 1 oui C 96066
TOURNAI -Bibliothèque de la Ville de Tournai TOURNAI [EVQ] 8*TOBI 1 oui 3000080876
FONTAINE L'EVEQUE - La Halle aux Livres FONTAINE L'EVEQUE 8-3 FE-R SAMI 1 oui FE42269
CHARLEROI - Bibliothèque Arthur Rimbaud CHARLEROI Premières lectures E 82-3 BON 2005 t 1 oui 6574398
CHARLEROI - Bibliothèque Arthur Rimbaud CHARLEROI Premières lectures E 82-3 LES 2005 v 1 oui 8018660
GILLY - Bibliothèque Paul Verlaine GILLY Premières lectures E 82-3 LES 0218 t 1 oui 5752447
MARCHIENNE-AU-PONT - Bibliothèque Marguerite Yourcenar MARCHIENNE-AU-PONT E 82-3 LES 0218 t 1 oui 8039359
GOSSELIES - Bibliothèque L'Avenir GOSSELIES Premières lectures E 82-3 BON 2005 t 1 oui 5601431
MONT-SUR-MARCHIENNE - Bibliothèque du Château de Mont- Sur Marchienne MONT-SUR-MARCHIENNE E 82-3 BON 2005 t 1 oui 0003373
ROUX - Bibliothèque Le Moulin aux Livres ROUX E 82-3 BON 2005 t 1 oui 8239744
JEMAPPES - Bibliothèque de Jemappes JEMAPPES PREROMAN SAMI ET JULIE 1 oui JE280603
FRASNES-LEZ -ANVAING - Bibliothèque communale de Frasnes FRASNES-LEZ BUISSENAL J 8-3 LES 2 oui FJ 23446
TAINTIGNIES - Bibliothèque communale de Rumes TAINTIGNIES ER 8 LESBR 1 oui RJ011031
ECAUSSINNES - Bibliothèque communale d' Ecaussinnes ECAUSSINNES ECAUSSINNES 1 oui LLE780000803
FARCIENNES - Bibliothèque communale de Farciennes FARCIENNES 619 LES 0218 1 oui FAR000344
FRAMERIES- Bibliothèque communale de Frameries LA BOUVERIE ER HACHE 2 oui FJ43541
Réseau communal de Lecture Publique de Ham-sur-Heure - Nalinnes NALINNES PL8-3 TOB0905T 1 oui NC25836
BOUSSU - Bibliothèque communale de Boussu BOUSSU J 82-31 LES T 1 oui BOUBJ00023508
LA LOUVIERE - Bibliothèques communales (Rés.Louv. Lect. Publ.) STREPY - BRACQUEGNIES ER-8A-BON-2005 1 oui 540822923

Sami et son chien Tobi, c’est une grande histoire d’amitié ! Ils s’amusent bien dans la neige. Au retour, Tobi tombe malade. Toute la famille prend soin de lui ! Ce niveau 1 est conçu spécialement pour les enfants au début du CP. Les mots utilisés dans l’histoire sont exclusivement construits avec des syllabes simples : ba, be, bi, bo, bu, to, ma, la, de et très facilement déchiffrables pour un enfant qui débute en lecture.«J’apprends à lire avec Sami et Julie» est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire. Ecrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l’enfant reste motivé et prenne confiance.En plus de la petite histoire, le livre contient : des conseils pour accompagner l’enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, et à la fin : «As-tu bien compris l’histoire ?» pour donner du sens à ce que l’enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu’une rubrique «Et toi, qu’en penses-tu ?» avec des petites questions pour «faire réfléchir» ou simplement discuter autour de l’histoire. [source : decitre.fr]

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